د/ايمان زغلول قاسم

استاذ تكنولوجيا التعليم المساعد بكلية التربية بالزلفي

استراتيجيات التعليم الالكتروني

استراتيجيات التعليم الالكترونى

ويمكن تصنيف طرق تقديم المحتوى الى تقديم المحتوى بواسطة المعلم او بواسطة مجموعة من المتعلمين الذين يعملون سويا من اجل جمع المعلومات وتقديمها للزملاء الدارسين
المحاضرة الالكترونية  ” E-Lecture”
هى طريقة لتقديم الحقائق والمعلومات والمبادئ وهى طريقة ذات اتجاه واحد لتقديم المحتوى للمتعلمين ويمكن تقديم هذا المحتوى اليكترونيا بعدة طرق إما من خلال ملفات الصوت او ملفات الفيديو او النص المكتوب التى يمكن ان يتيحها المعلم من خلال الموقع او الروابط التى يمكن ان يضعها المعلم والتى يرى فيها فائدة للمتعلم من خلال مواقع اخرى 
مزايا المحاضرة الالكترونية
1.   (الراحة) تمكن المتعلم من تحميل المحتوى ومشاهدته فى الوقت المناسب له نفسيا وجسديا وامكانية اعادة تشغيل المحاضرة او اجزاء منها لمرات متعددة او فى اي وقت لمراجعة بعض الاجزاء الصعبة او التفصيلات المعقدة 
2.   (الامن)امكانية يمكن للمعلم ان يحدد من يرغبون فى الحضور معه او يشتركون في هذا المقرر كما يمكن حماية الدخول على هذه المحاضرات باستخدام كلمة مرور او ارسالها الى المتعلمن من خلال البريد الاليكترونى 
3.   (المرونة ) امكانية تسجيل المعلم للمحتوى سواء قيديو او صوت وبثها من خلال الشبكة فيما يسمى بتدفق الوسائط media streaming  كما يمكن استخدام اسلوب مؤتمرات الفيديو ويمكن كذلك اعداد المحاضرة من خلال احد نظم التأليف عروض الوسائط المتعددة مثل (flash, power point)  وتخزينها على خادم الشبكة ويقوم المعلم بانزالها ومتابعتها فى اى وقت يناسبه
4.   امكانية التفاعل بين المعلم والمتعلم من جهه وبين المتعلم ومصادر التعلم (الروابط او المراجع ) التى يوجهه المعلم اليها من جهه اخرى
استخدام المحاضرة الالكترونية 
لاستخدام اسلوب المحاضرة بطرقة فعالة واكثر متعة وجاذبية للطلاب لابد من اتباع الخطوات التالية :
الخطوة الاولى : التخطيط للموضوع
 هذه الخطوة يقوم بها المعلم من خلال الاعداد الجيد للمادة التعليمية ووضع مخطط جيد يتيح التعديل والتطوير ويجب ان يكون هذا المخطط متاحا للطلاب مع توضيح الاهدف التعليمية الخاصة بالمحاضرة في هذا المخطط
الخطوة الثانية : استخدام مدخل بسيط
وذلك من خلال اخبار المتعلمين بما سوف يتعلموه وما هو مطلوب منهم من تكليفات او مسئوليات
الخطوة الثالثة : استخدام اسلوب المحادثة
وهو مفيد للغاية فى التعليم الاليكترونى لان شخصية المعلم سوف تظهر فى هذا الاسلوب ويتم ذلك من خلال وضع مساحة جانبية بها صورته و تعليقاته على المادة التعليمية المقدمة او ان يضع لقطة فيديو له يعبر فيها عن آراء شخصية له كما ان استخدام الفكاهه او الطرفة بالاضافة الى الوسائط البصرية المتنوعة يمكنها ان تساعد فى ابقاء الطلاب منتبهين ومندمجين فى المحاضرة
الخطوة الرابعة: تنويع العروض وذلك بدمج النقاط الرئيسية ببعض الصور والاصوات والتعليقات
الخطوة الخامسة: اظهار الحماسة لابد من اظهار حماس المعلم تجاه لمادة التعليمية لان درجة حماس المعلم تؤثر على لطلاب حيث يكتسبون هذه الطاقة وسيتم تشجيعهم على الاستماع والمتابعة وذلك من خلال تغيير حجم الكلمات او لونها اوباضافة رسوم متحركة او النقر على احدى الايقونات
الخطوة السادسة : تطوير المحتوى تعمل هذه الخطوة على اضفاء التشويق على المحتوى وذلك عن طريق انهاء المحاضرة بسؤال يرتبط بالموضوع ويعمل على طرح فكرة معينه وتحويل العلاقة بين المعلم والمتعلم من علاقة خطية الى علاقة حلقية يتفاعل فيها المتعلم مع المعلم والمحتوى [1]
العروض الالكترونية E-Demonstrations
      هى طريقة من طرق التدريس و التعليم الالكترونى تستخدم الوسائط البصرية التى يمكن من خلالها عرض بعض المهارات الادائية لتاكيد وفهم الجانب المعرفى المرتبط بالمهارة
انماط العروض الالكترونية:
1.   العروض الالكترونية المتزامنه مثل المؤتمرات عبر الشبكة والدردشة المباشرة المصحوبة بالنصوص
2.   العروض الالكترونية غير المتزامنة ملفات الصوت ومقاطع الفيديو والصور والنصوص
تتناسب العروض الالكترونية مع الطلاب الذين يميلون الى النمط البصري /المكانى وذلك لانها تساهم فى خلق صور ذهنية لدى المتعلم وهذه الصو الذهنية تساعد فى عملية الاستذكار والتذكر
استخدام العروض الالكترونية :
لاستخدام طريقة العروض الالكترونية فى تقديم المحتوى لابد من اتباع الخطوات التالية
الخطوة الاولى : الاعداد
·       فى هذه الخطوة يعد المعلم كل المعدات والادوات والمعلومات قبل البدء فى العرض
·       كما انه من اللازم اختيار موقع مناسب لاجراء هذا العرض
·       لابد ان تكون هناك خطة مكتوبة او مخطط عام يمكن اتباعه كدليل مرشد للطالب ويوضع هذا المخطط على الموقع التعليمي
·       ان يتم تخطيط هذا العرض بحيث يمركز حول طبيعة المتعلمين ومن ثم يختلف فى كمه طبقا لهذه الطبيعة 
·       تقليل زمن المشاهدة المطلوب لهذا العرض وذلك من خلال تقسيمها الى اجزاء لكى تكون اسرع فى المشاهدة على الشبكة وفى عملة التحميل من على الشبكة
 الخطوة الثانية : العرض او التقديم
·       يقوم المعلم بوصف مختلف الخطوات والاجراءات والافكار الرئيسية للمهارات
·       لابد من تقديم المصطلحات الاساسية فى جمل قصيرة وكلمات مالوفة لجذب انتباه المتعلمين وتوصيل العلومة اليهم بفهم
·       لابد من اتباع المخطط الذى تم اعداده فى الخطوة الاولى للتاكد من ان كل الخطوات قد تم اداؤها بشكل مختصر
·       يجب ان تتزامن المعلومات مع الخطوات الاجرائية التى يتم اداؤها
الخطوة الثالثة :التطبيق
·       يسمح فى هذه الخطوة للمتعلمين بتطبيق ما شاهدوه فى عرض المعلم وفيها يراقب المعلم اداء المتعلمين لهذه المهارة التى تم تعليمها فى العرض وذلك بشكل متزامن او غير متزامن توضح هذ الخطوة ما اذا كان المتعلم قد فهم وتمكن من اهداف العرض التى يهدف  اليها المعلم 
التعليم المبرمج الالكتروني "E-Programmed instruction"
 هو اسلوب من اساليب التعليم او التدريس الاليكترونى يتم فيه اكتساب الطالب للخبرة التى تؤدى للتعلم عن طريق التفاعل الايجابى بينه وبين برنامج حددت فيه وبعناية فائقة كل الخبرات التعليمية التى يحصل عليها واكثر مايميز التعليم المبرمج المشاركة الايجابية من جانب المتعلم والمعرفة الفورية بنتيجة الاستجابة والتقييم الذاتى بمعنى ان يعرف الطالب اخطاؤه بنفسه
يتم فيه تجزئة المحتوى الى وحدات تعليمية صغيرة (موديولات) وذلك ضمن صفحات مترابطة على الشبكة معدة بشكل مسبق ويتم تحديد مسارات متعددة لكى يتفاعل معها المتعلم و تتم احالة المتعلم الى صفحات مرتبطة كنشاط مكمل

الوقت من ذهب

اذكر الله


المصحف الالكتروني