د/ايمان زغلول قاسم

استاذ تكنولوجيا التعليم المساعد بكلية التربية بالزلفي

التعلم الخليط

 

مفهوم التعلم الخليط: Blended Learning 

هو مزج او خلط ادوار المعلم التقليدية في الفصول الدراسية التقليدية مع الفصول الافتراضية والمعلم الالكتروني أي انه تعلم يجمع بين التعلم التقليدي والتعلم الالكتروني ،ان التعلم الخليط يمكن ان يشمل العناصر التالية :

(1)فصول تقليدية  

 (2)فصول افتراضية

(3)توجيه وإرشاد تقليدي (معلم حقيقي) 

(4)فيديو متفاعل او أقمار اصطناعية

(5) بريد الكتروني    

 (6)رسائل الكترونية مستمرة

(7) المحادثات على الشبكة  

مميزات التعلم الخليط:      

1)خفض نفقات التعلم بشكل هائل بالمقارنة بالتعلم الإلكتروني وحده .
(2) - تمكين المتعلمين من الحصول على متعة التعامل مع معلميهم وزملائهم وجهاً لوجه .
(3) - تعزيز الجوانب الإنسانية والعلاقات الاجتماعية بين المتعلمين فيما بينهم وبين المعلمين أنفسهم أيضاً .
(4) - المرونة الكافية لمقابلة كافة الاحتياجات الفردية وأنماط التعلم لدى المتعلمين باختلاف مستوياتهم وأعمارهم وأوقاتهم .
(5) - الاستفادة من التقدم التكنولوجي في التصميم والتنفيذ والاستخدام .
(6) - إثراء المعرفة الإنسانية ورفع جودة العملية التعليمية ومن ثم جودة المنتج التعليمي وكفاءة المعلمين .
(7) - التواصل الحضاري بين مختلف الثقافات للاستفادة والإفادة من كل ما هو جديد في العلوم .
(8) - المدى Scale ويقصد به التحاق أفراد وجماعات من مختلف دول العالم في نفس الوقت على مدى واسع ويمكن أن يلتقوا في مكان ما في وقت ما بكيفية ما . 
(9) - كثير من الموضوعات العلمية يصعب للغاية تدريسها إلكترونيا بالكامل وبصفة خاصة مثل المهارات العالية واستخدام التعلم المولّف يمثل أحد الحلول المقترحة لحل مثل تلك المشكلات .
(10) - من المزايا الواضحة لهذا النوع من التعلم هو أنه يوفر التدريب في بيئة العمل أوالدراسة , ويشمل التعزيز ويستخدم حداً أدنى من الجهد والموارد لكسب أكبر قدر من النتائج , فهو يمكن الناس من تطبيق المهارات باستمرار لتصبح مع الممارسة عادة . 
(11) - يمكن أن يفصل على الأشخاص حسب احتياجاتهم , فيكتسب الإنسان المعرفة بقدر ما يملك من مهارات وما يحتاج إليه , وقد شبه ذلك بالملابس فما يفصل من أجلك وعلى مقاسك أفضل بكثير من أن تذهب إلى محل للملابس الجاهزة وتأخذ ملابس بحجم موحد , وهذا مثل التعليم بالطريقة التقليدية   .
(12) - يسمح للطالب بالتعلم في حال عدم تمكنه من حضور الدرس فإنه يستطيع تعلم ما لم يتمكن من حضوره في نفس الوقت الذي يتعلم فيه زملاءه دون أن يتأخر عنهم , وهو مفيد للطلاب الذين يعانون من أمراض مزمنة كما أنه مفيد للطلبة سريعي التعلم في الحصول على كم أكبر من المعلومات 

المراجع العربية :
سلامة , حسن علي (2005) : التعلم الخليط التطور الطبيعي للتعلم الالكتروني ، ورقة عمل مقدمة في جامعة جنوب الوادي , كلية التربية بسوهاج .

نماذج التعلم المولّف:
يذكر فالياثان ثلاث نماذج للتعلم المولّف وهي:
1- نموذج تطوير المهارة Skill-Driven Model: يجمع بين التعلم الذاتي و مدرب أو معلم لييسر دعم وتطوير المعرفة.
2- نموذج تطوير الموقف Attitude-Driven Model: تمزج مختلف الأحداث و وسائل تقديمها المختلفة من أجل تطوير سلوكيات معينة. 
3- نموذج تطوير الكفاءة Competency-Driven Model: يمزج الأداء والأدوات الداعمة له مع إدارة مصادر المعرفة والتوجيه, من أجل تطوير الكفاءات في مكان العمل ,وذلك من أجل التقاط ونقل المعرفة ويتطلب ذلك التفاعل مع الخبراء و مراقبتهم 
* ـ المراجع الأجنبية :
Alvarez(2005):Blended Learning in K-12/Evolution of Blended Learning, From Wikibooks, the open-content textbooks collection

 

الوقت من ذهب

اذكر الله


المصحف الالكتروني