نموذج تقرير المقرر

نموذج تقرير المقرر

         ‌أ-         تحديد المقرر والمعلومات العامة

1-  اسم المقرر  ورمزه: .....النقد الأدبي القديم  ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2-  إذا درس المقرر في أكثر من شعبة، ضع الشعبة التي وضع هذا التقرير عنها بالإشارة لرقم الشعبة أو اسم عضو هيئة التدريس الذي درسها: .................................................لا يوجد............................ ........................................................................................................................................................................................................................................

3-  السنة والفصل الدراسي الذي عمل عنه التقرير: .................

الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 1432/ 1433ه

4-  مكان تدريس المقرر إن لم يكن في المقر الرئيسي للمؤسسة التعليمية:

..........................................................................................................................................................

        ‌ب-       جامعة المجمعة ،كلية التربية بالزلفي ..........................................................................................................................................................إعطاء المقرر:

1-    مدى تغطية البرنامج المخطط له:

2-    تبعات عدم تغطية الموضوعات المقررة: (على أي موضوع كان الوقت المخصص له قليلا بشكل واضح عن المحدد في توصيف المقرر أو أن الموضوع لم يدرس تماما، وعلق على مدى أثر عدم التغطية على أهداف البرنامج أو على مقررات لاحقة في البرنامج، واقترح الأعمال التي يمكن القيام بها للتعويض عن ذلك إن احتاج الأمر).

3-    فاعلية استراتيجيات التعليم المخطط لها لنواتج التعلم المقصودة التي وضعت في توصيف المقرر: (ارجع لاستراتيجيات التعليم المخطط لها في توصيف المقرر تحت كل مجال من مجالات نواتج التعلم في الإطار الوطني للمؤهلات)

4-    لخص التغييرات أو العمليات المقترحة لتحسين استراتيجيات التعلم كنتيجة للتقويمات في الجدول السابق

..... . ـ التركيز على إثارة حب المعرفة لدى الطالبات وإكسابهن خبرة في طرق التفكير التي تهديهن إلى الكشف عن الحقائق بأنفسهن

..ـ مناقشة الطالبات مناقشة شفوية خلال المحاضرة يكون الغرض منها  تثبيت القاعدة من جهة ومن جهة أخرى تعويد الطالبات على إجادة التفكير والتعبير .

ـ الاستفادة من مواقع الانترنت المرتبطة بموضوعات المقرر .

ـ استخدام استراتيجيات التعليم الحديثة في تدريس المقرر .

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

        ‌ج-        النتائج:

1-    عدد الطلبة عند البداية (المسجلين وبدءوا فعليا في حضور المحاضرات في بداية الفصل): (99)

2-    عدد الطلبة الذين أكملوا المقرر (الذين حضروا المحاضرات حتى نهاية الفصل بغض النظر عما إذا كانوا قد نجحوا أو رسبوا): (  82)انتظام ( 23 ) انتساب

3-    ملخص النتائج (وضح عدد ونسبة الطلاب في كل من):

-         عدد الناجحين: انتظام (73)ونسبتهم (05%96).

-         عدد عدد الراسبين: انتظام (3)ونسبتهم (94%3).

-         عدد الذين لم يكملوا: انتظام (3)ونسبتهم (94%3).

-         عدد الناجحين: انتساب (14)ونسبتهم(33%66).

-         عدد الراسبين: انتساب (8)ونسبتهم(ـ09%38).

-         عدد الذين لم يكملوا: انتساب (1)ونسبتهم (76%4).

4-     توزيع التقديرات: (وضح توزيع الدرجات والنسب باستخدام النظام المطبق في الجامعة – إذا استخدمت النسبة ضع الأرقام في كل مجموعة نسبة)

5-    حدد العوامل أو الأحداث غير العادية  التي أثرت على توزيع الدرجات (إن وجدت): .....................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

لا يوجد أي عوامل أثرت على توزيع الدرجات وإنما تم توزيعها طبقاً للائحة .........................................................................................................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6-    الاختلافات عن عمليات تقييم الطلبة المخطط لها (انظر بنود ج-4 و5 في توصيف المقرر):

       ‌أ-      الاختلافات عن جدول التقييم الطلبة المخطط له (في ج 5 في توصيف المقرر):

     ‌ب-     الاختلافات عن استراتيجيات تقييم الطلبة المخطط لها في مجالات التعلم  (في ج 4 في توصيف المقرر):

      ‌ج-      التأكد من مستويات التحصيل (مثال: راجع التصحيح لعينة من الأوراق بواسطة آخرين من نفس القسم.

انظر (ج4) في توصيف المقرر – وإذا كان هناك تقرير من مراجع مستقل يجب ارفاق نسخة).

        ‌د-        المصادر والمرافق:

        ‌ه-        قضايا إدارية:

        ‌و-        تقويم المقرر:

1-    تقويم الطالب للمقرر: (أرفق نتائج الاستبانة إن وجدت):

                      ‌أ-      عدد أهم الانتقادات وجوانب القوة:

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. تم توضيح ذلك في الإستبانة والتقرير  المرسل من قبل لمركز الجودة

........................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

                    ‌ب-     استجابة أستاذ المقرر لهذا التقييم

.. استجابة فعالة.

تقويم آخر: ما التقويمات الأخرى التي تلقيتها؟ حدد وأرفق التقارير المتاحة (مثل: تقويم رئيس القسم، ملاحظات الزملاء، المراجعات للاعتماد، تقويم مستفيدين آخرين، وهكذا).

                      ‌أ-      عدد أهم الانتقادات وجوانب القوة:

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

                    ‌ب-     استجابة أستاذ المقرر أو فريق المقرر لهذا التقييم:

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

         ‌ز-        التخطيط للتحسين:

1-    مدى التقدم في الأعمال المقترحة لتحسين المقرر في التقارير السابقة:

توفير شاشات لعرض البوربوينت و لم يحدث تقدم في توفير المصادر والمراجع المناسبة للبحث والدراسة إلا تقدم طفيف .

...............................................................................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

-         الأعمال المقترحة في تقرير المقرر الأخير: (وضح ما إذا كان تم تنفيذ العمال المقترحة، وأثرها، وما إذا كان العمل المقترح لم ينفذ أو لم يكتمل تنفيذه، وضح الأسباب).

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2-    الأعمال الأخرى المتخذة لتحسين المقرر في هذا الفصل/ السنة: (ضع ملخصا موجزا لأعمال أخرى منفذة لتحسين المقرر وعلق على النتائج التي تحققت. على سبيل المثال: التطوير المهني لهيئة التدريس، التعديلات على المقرر، أجهزة حديثة، طرق تدريس جديدة، وهكذا)

............... ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................

vمتابعة عضو هيئة التدريس  باستمرار المصادر والمراجع المعتمدة لطالباته بإضافة أحدث ما يصدر من الدراسات والمؤلفات إذ يجعل الطالبات في صورة القديم والحديث من المصادر والمراجع والبحوث

vـ التشجيع المستمر من قبل أعضاء هيئة التدريس لطالباتهن وذلك لتحسين جودة الأداء وتنمية قدراتهن من خلال التدريبات المناسبة 

vعقد دورات لمناقشة توصيفات المقررات الدراسية بجوانبها الإيجابية والسلبية 0

vالنظر في توصيف المقرر ومحاولة تعديل ما لا يوافق العصر من منهجية حديثة

vـ توفير مصادر التعلم كافية من مراجع ومصادر مطبوعة وإلكترونية في مكتبة الكلية

v   ـ ضرورة تفعيل التقنية الحديثة بما يستطاع من خلاله تدريس المقرر.

v   ضرورة النظر في توصيف المقررات

......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

3-    خطة عمل للفصل القادم/ السنة القادمة:

الأعمال المطلوبة

تاريخ إكمالها

الشخص المسئول %0 غاية الموقع. أحبِّي اللغة يا ابنتي ؛ لأنَّ من يحب يعرف طبع من أحب , فإذا أحببتِ اللغة باحت لكِ بأسرارها الساعات المكتبية الساعات المكتبية الفصل الدراسي االثاني للعام الجامعي 1440/1439هـ الأحد : الثالثة والرابعة الثلاثاء : الأولي والثانية. http://www.timeanddate.com/worldclock/fullscreen .html?n=214 مفهوم الإرشاد الأكاديمي مفهوم الارشاد الأكاديمي يمثل الإرشاد الأكاديمي ركنًا أساسيًا ومحوريًا في النظام التعليمي، حيث يعد استجابة موضوعية لمواجهة متغيرات اجتماعية واقتصادية وإنسانية في صلب النظام وفلسفته التربوية، علاوة على كونه يستجيب لحاجات الدارس ليتواصل مع التعليم الجامعي الذي يمثل نمًاء وطنياً ضرورياً لتحقيق متطلبات الذات الإنسانية في الإبداع والتميز. ويتمثل الإرشاد الأكاديمي في محوري العملية الإرشادية: المؤسسة التعليمية والطالب، ويعزز هذا الدور المرشد الأكاديمي المختص الذي يعمل من خلال وحدة الإرشاد الأكاديمي طيلة السنة الأكاديمية. وتتكامل عملية الإرشاد الأكاديمي بوعي وتفهم جميع أطراف العملية الإرشادية؛ بهدف توجيه الطالب إلى انسب الطرق لاختيار أفضل السبل بهدف تحقيق النجاح المنشود والتكيف مع البيئة الجامعية. ويتحقق هذا الهدف عن طريق تزويد الطلبة بالمهارات الأكاديمية المتنوعة التي ترفع من تحصيلهم الدراسي ومناقشة طموحاتهم العلمية، كما يتضمن أيضاً توعية الطلبة بلوائح وقوانين الجامعة، كل ذلك من خلال خدمات إرشادية متنوعة كالإرشاد الأكاديمي الفردي والبرامج الإرشادية والاستشارات المختلفة. كما يساعد الإرشاد الأكاديمي الطلاب علي بلورة أهدافهم واتخاذ القرارات المناسبة المتعلقة بمستقبلهم الأكاديمي والمهني عن طريق الاستفادة القصوى من جميع الإمكانيات والبدائل المتاحة. ويعمل الإرشاد الأكاديمي باستمرار على تبسيط وتسهيل الإجراءات الإدارية بهدف تقديم أفضل الخدمات وأجودها للطالب في زمن قياسي وفق معايير الجودة الشاملة التي تسعى إليها الكلية في ظل ازدياد وسائل الاستثمار في المشاريع التعليمية والفكرية والبحث العلمي. أرقام الاتصال تليفون العمل :3821 الإيميل:[email protected] [email protected] يوتيوب للجامعة   ويكيبيديا:كيويكس http://wen.ikipedia.org/wiki/ar: موقع الجامعة علي تويتر نظام جسور الدليل التعريفي للطالبة التقويم الجامعي http://mu.edu.sa/ar/العمادات/عمادة-القبول-والتسجيل/التقويم-الجامعي مهرجان القراءة مهرجان القراءة للجميع إيماناً من الكلية بأهمية القراءة والمطالعة التي تمثل سلاح الأمة المعطل لما لها من بالغ الأثر في الارتقاء بفكر الأمة بادرت أمانة النشاط الطلابي بمبادرة جديدة لنشر الوعي الثقافي والفعاليات الثقافية فضمنت خطة النشاط لهذا الفصل مشروع القراءة للجميع ساعية لترغيب الطالبات وحثهن على القراءة بأسلوب شيق ومحبب وتنمية عادة القراءة لتكون عادة مكتسبة في مختلف العلوم النافعة وانطلقت ف...عاليات مشروع القراءة للجميع يوم السبت 17/4/1433هـ. وتميز قسم اللغة العربية بمشاركته في تفعيل مشروع القراءة فوجه الدعوة لجميع وحدات و أقسام الكلية طالبات و أعضاء لحضور البرنامج القراءة للجميع يوم الأربعاء 21/4/1433هـ فساهمت طالبات قسم اللغة العربية في تنظيمه والإعداد له وأشرفت عليه منسقة القسم د. عبيرعبد الصادق بدوي  وبمتابعة من رئيس قسم اللغة العربية د. فهد الملحم. فبدأ البرنامج بتلاوة من القرآن الكريم ثم قدمت كل من الطالبتين نسيبة السليمان ومها العازمي عرضين عن القراءة تناولا أهمية القراءة وفائدتها و أهمية القراءة للأطفال. وشاركت طالبات القسم بإعداد مطويات و مجسمات وأعمال متنوعة تعبر عن القراءة و أهميتها. كما تم وضع ركن لعرض بعض الكتب والملخصات لبعض منها. وشهد نشاط قسم اللغة العربية حضورا واسعا من منسوبات الكلية. ولم تكتف الكلية بتنفيذ المشروع لطالباتها فخلال زيارة للمدرسة الابتدائية الخامسة يوم الإثنين 19/4/1433هـ نفذت طالبات الكلية مسابقات ثقافية كانت جوائزها مجموعة من القصص المناسبة. وفي استطلاع لآراء الطالبات عبرن عن شكرهن على اختيار مثل هذه البرامج وقدمن اقتراحاتهن بأن تقام مسابقات متنوعة كمسابقة استيعاب المقروء , وقراءة في كتاب, وإقامة ورش عمل للقراءة بأنواعها.See More كلية بلا مخالفات ضمن خطة الكلية التوعوية أقامت كليةُ التربيةِ بالزلفي ممثلة بوحدة التوجيه والإرشاد حملةً توعويةً تحت شعار ( كلية بلا مخالفات ) ولمدة أسبوع كامل ، استهدفت الحملةُ توعيةَ الطالبات بأهمية المحافظة على الكلية , وصيانة مرافقها , وممتلكاتها ؛ لأنَّها تُمَثِّل مرفقاً هاماً , وصرحاً شامخاً للعلم والتعلم ، كما استهدفت الحملةُ نَقْدَ بعضِ السلوكيات الخاطئة التي قد تصدر من بعض الطالبات أثناء المحاضرات وأثناء الفسح ، ونشر ثقافة المحافظة على منظر الكلية الجميل الذي خرجت به بعد أعمال الترميمات وإعادة التأهيل , وبيان ماوفرته الجامعة - مشكورةً - في سبيل إظهارها بالمنظر الذي يليق بالطالبة الجامعية , وتوفير البيئة الجامعية من تجهيزات ومقرات ومعامل وقاعات , وقد استمرت الحملةُ لمدةِ أسبوعٍ كاملٍ شاركتْ فيه كل أقسام الكلية ووحداتها الإدارية والأكاديمية ومن المبني الإضافي شارك قسمي اللغة العربية واللغة الإنجليزية ، واشتملت على محاضراتة   ومطويات ونصائح إرشادية . ذكرالله تسبيح كن مع الله دعاء   قناتي على اليوتيوب استفسار صدقة عطاء الله يا رب   يارب سنتنا سيد الإستغفار تحية عفو الله القرآن الكريم الكتابة فن شكر   يا من تصفحت موقعي حكمة اليوم والغد من القرآن الكريم العلم نور روعة الكون كلام الورد لغة القرآن الله نور ذكر الله حب الله كلمتان فيس بوك الأدب سن القلم     تحت سن القلم يصنع مستقبل الأمم رجاء الإسلام دعاء شاعرك المفضل تذكر إذا بلغت القمة فوجه نظرك إلى السفح لترى من عاونك فى الصعود إليها وانظر إلى السماء ليثبت الله أقدامك عليها. ادع لوالديك الزلفي بعد الأمطار كلمات لها معني كلمة التوحيد من الحكم دعاء وسام أسماء الله الحسني حكمة تدبر كن مع الله منظر طبيعي <iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/RE5UxAvL1dI" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> حديث بك أستجير الرصيد عمل ابن آدم سبحان الله من الطبيعة 1 من الطبيعة 2 من الطبيعة3 من الطبيعة 4 من الطبيعة 5 من الطبيعة 6 من الطبيعة 7 من الطبيعة 8 من الطبيعة10 العفو عند المقدرة ربيع القلب نونية بن زيدون الصبر أذكار الصباح سراج ربي محمد ص دراسات وأبحاث صفحتي أحلي من النور تلاوة القرآن الكريم   السنة السباق ثبت قلبي عملك من أقوال أبي حامد الغزالي الحمدد للله القلب دعاء من أقوال ابن تيمية من كل قلبي       طالبتي طالبات الفرقة الرابعة   الجواهر الخمس       الـجـــوهره الأولى الاستغفار .. كم مره في اليوم نستغفر الله فيها ؟؟! 10 ؟؟ 20 ؟؟ أم اقل أم أكثر ؟؟! كثير منا يجهل ثمرات الاستغفار ! فقد جعل الله الاستغفار ملجأ لكل ضائقة بالمرء قالـ ابن تيميه - رحمه الله - : إن المسألة لتغلق علي فأستغفر الله ألف مرة أوأكثر أوأقل فيفتحها الله عليّ الاستغفار يفتح الأقفال فلنملأ أوقاتنا و دقائق عمرنا بالاستغفار فما أسهله من عمل و ما أعظمه من أجر خمس جواهر فأيها تملك أنت ؟؟؟ الـ ج ـــوهره الثانيه مصادقة الفجر.. هذا الوقت العظيم الذي يغفل عنه الناس قلما نجد من يجاهد نفسه على الاستيقاظ بعد صلاة الفجر يذكر الله أقلها أن يقرأ أذكار الصباح حتى طلوع الشمس و يختم بركعتي الضحى ! فياله من أجر عظيم نكسبه في هذا الوقت خمس جواهر فأيها تملك أنت ؟؟؟ الـجـــوهره الثالثه قراءة القرآن .. هذا الكتاب الذي فيه عزنا فلنعطه من وقتنا ليمنحنا الشفاعه يوم القيامه ورد بسيط نقرأه كل يوم يبعدنا عن النار بإذن الله خمس جواهر فأيها تملك أنت ؟؟؟ الـجـــوهره الرابعة ركعتين في جوف الليل .. و هذه التي يغفل عنها الكثير مع قدرتهم عليها ركعتنان لا غير ركعتان تذكر فيها الله و الناس في لهو ركعتان تستحضر فيها قلبك هذه الركعتان لن تأخذا من وقتك 5 دقائق أدِ إلى الله ركعتين تقربك منه خمس جواهر فأيها تملك أنت ؟؟؟ الـجـــوهره الخامسة الصدقه .. خير الأعمال و أدومه .. إن قل فلا تستهن به ما دمت عليه مداوماً " فصدقة السر تطفئ غضب الرب " كثيره هي .. الـــجـــواهر في حياتنا التي نجهلها أو نتجاهلها هي أثمن من جواهر الدنيا و أسهلها نيلاً و أعظمها نفعاً فلنجمع من هذه الجواهر ما استطعنا عسى ان تكون في ميزان أعمالنا يوم القيامه ولكن اي جوهرة تملك انت ؟؟ تقبل الله منا ومنكم سائر الاعمال الصالحه ارجو الدعاء لى بظهر الغيب وجزاكم الله خيرا الحياء الاعتصام بالله الوحدة لاتحزن دعاء الحمد لله الأخوة الدنيا والأخرة أذكار الصباح والمساء القرآن الكريم الإيجابيات في الحياة سكينة القلب لن تضلوا ابدا الحياة الزمان العقل عفوك يا رب آراء في الموقع السلام عليكم سررت جدا بموقعكم الأكاديمي الإبداعي آملا متابعة مدونتي http://ananaqd.blogspot.com/2012/07/blog-post_9939.html (انا ناقد إذن انا إنسان) مع التقدير أخوكم د.عماد الخطيب جامعة الملك سعود آراء في الموقع Inboxx خديجة أحمد على حسن‎ eservices@mu.edu.sa Apr 2 to me السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أستاذتى الحبيبة كيف حالك ؟؟ أتمنى من الله لكِ كل خير بعثت لى آلاء بهذا الموقع فوجدته رائعآ وكيف لا واسمك يتصدر صفحته ... استمتعت كثيرآ بكل ماكتبتِ هنا وبكل ما قلتى زمانآ وغبطت هؤلاء الطالبات على استحواذهم لجوهرة ثمينة قلما يجود الزمان بمثلها ... أقوم الآن ببحث بعنوان "شعرابن الأبّار البلنسى دراسة موضوعية فنية " وما ذاك إلا لتأثرى بالأدب الأندلسى ومن درسته لى فلقد كانت قمة فى الأخلاق والمادة العلمية ... دكتورة عبير أنا والله لن أنساكِ أبدآ وسأهدى كل شىء أنجزه لكِ فأنتِ ملهمتى الأولى ... أرجوا الله أن يوفقكِ ويرزقك خيرى الدنيا والآخرة وأن يبارك لكِ فى زوجك وبناتك وأن نراك فى كليتنا تكسبيها مزيدآ من التألق والرفعة .. دمتِ شامخة وإلى العلياء واصلة خديجة أحـــمد على اسكندرية . آراء في الموقع تحيةعطرة ممزوجة بالود والاحترام لاستاذي الدكتورعبير عبد الصادق امابعد :استاذي الكريم أنا طالب ماجيستير من جامعة الجزائر مطالب بانجاز بحث بعنوان:منهج البحث البلاغي عند يحيى بن حمزة العلوي وانا اعاني من قلة المراجع لاتمام هذا البحث فارجو منك ان تساعدني ببعض العاوين او المقالات كما ان هناك رسالةفي جامعةالقاهرة قد ادرجتها في منتداك المحترم ضمن رسائل الماجيستير بعنوان العلوي صاحب الطرازومكانمته بين علماءالبلاغة فاذا كان بامكانك ان ترسلها فساكون لك من الشاكرين الداعين للك بالصحةوالعافيةوطول العمر وحسن العمل كما ارجوالاتبخل على بنصائحك والسلام عليكم ورحمةالله الصبر يا رب نور القرآن                اللهم نور قلبي بالقرآن   لامة محمد((ص)) من دعائه ((ص)) من دعائه ((ص))2 من دعائه ((ص))3 من دعائه ((ص))4 من دعائه ((ص))5 التوكل علي الله السلام الله اللهم   اللَّهُمَّ أَغْنِنِي بِالعِلْمِ ، وَزَيِّنِّي بِالحِلْمِ ، وَأَكْرِمْنِي بِالتَّقْوَى ، وَجَمِّلْنِي بِالعَافِيَةِ. اللَّهُمَّ إِنِّي أَسْأَلُكَ عِلْمَ الخَائِفِينَ مِنْكَ ، وَخَوفَ العَالِمِينَ بِكَ ، وَيَقِينَ المُتَوَكِّلِينَ عَلَـيْكَ ، وَتَوَكُّلَ المُوقِنِينَ بِكَ ، وَإِنَابَةَ المُخْبِتِينَ إِلَيْكَ ، وَإِخْبَاتَ المُنِيبينَ إِلَيْكَ ، وَشُكْرَ الصَّابِرِينَ لَكَ ، وَصَبْرَ الشَّاكِـرِينَ لَكَ ، وَلَحَاقاً بِالأَحْيَاءِ المَرْزُوقِينَ عِنْدَكَ. اللَّهُمَّ اهْدِنِي وَسَدِّدْنِي ، اللَّهُمَّ إِنِّي أَسْأَلُكَ الهُدَى وَالسَّدَادَ . ********************************** موقع للكتب العربية http://www.almaktba.com" target="_blank">http://www.almaktba.com/gfx/banners/banner1.gif" border="0"> موقع للكتب العربية موقع للدراسات والاطلاع موقع للدراسات والاطلاع عناويين مكتبات مهمة مكتبة الملك فهد الوطنية عنوان الموقع : http://www.kfnl.org.sa/ مكتبة الأمارات الوطنية عنوان الموقع: http://www.cultural.org.ae/E/library.htm المكتبة الوطنية التونسية عنوان الموقع: http://www.bibliotheque.nat.tn/ المكتبة الوطنية اللبنانية عنوان الموقع: http://www.baakleennationallibrary.com/ مكتبة الأسد الوطنية عنوان الموقع : http://www.alassad-library.gov.sy/ دار الكتب الوطنية الليبية عنوان الموقع: http://www.nll.8m.com مكتبة اسكتلندا الوطنية عنوان الموقع: http://www.nls.uk مكتبة ويلز National Library of Wales عنوان الموقع: http://www.llgc.org.uk المكتبة البريطانية الوطنية Britsh Library عنوان الموقع: http://portico.bl.uk مكتبة الكونجرس Library of Congress عنوان الموقع: http://lcweb.loc.gov مكتبة فلندا الوطنية عنوان الموقع: http://www.lib.helsinki.fi/english مكتبة ماليزيا الوطنية عنوان الموقع: Malaysia-National Library http://www.pum.my مكتبة تايوان الوطنية National CentralLibrary-Taiwan عنوان الموقع: http://www.ncl.edu.tw مكتبة كازاخستان National Library of the Republic of Kazakhstan عنوان الموقع: http://www.nlrk.kz/index_e.htm مكتبة تركيا الوطنية National Library of Turkey عنوان الموقع: http://mkutup.gov.tr/index-eng.html مكتبة الدانمارك الوطنية Gabiel-Gateway to Europe's National Libraries عنوان الموقع: http://portico.bl.uk/gabriel المكتبة الكندية الوطنية عنوان الموقع: http://www.nlc-bnc.ca راجية من الله أن يكون فيها فائدة لكم جميعاً. تحياتي.   مواقع مكتبات جامعية أولاً : مكتبات جامعية :  مكتبة جامعة أم القرى " مكتبة الأمير عبد الله بن عبد العزيز" عنوان الموقع: http://www.uqu.edu.sa/lib/ مكتبة جامعة الملك سعود "مكتبة الأمير سلمان المركزية" عنوان الموقع:http://www.ksu.edu.sa/library/PrinceSalman.html مكتبة جامعة الملك فيصل عنوان الموقع: http://www.kfu.edu.sa/library/lib.asp مكتبة جامعة الملك عبد العزيز عنوان الموقع: http://www.kaau.edu.sa/newkaau/library.asp مكتبة جامعة الإمارات عنوان الموقع: http://www.libs.uaeu.ac.ae/ مكتبة جامعة زايد عنوان الموقع: http://www.zu.ac.ae/library/ مكتبة جامعة الشارقة عنوان الموقع: http://www.sharjah.ac.ae/library/ مكتبة الجامعة الأمريكية بدبيعنوان الموقع: http://www.aud.edu/library/index.htm مكتبة جامعة عجمان عنوان الموقع: http://www.ajman.ac.ae/aust/index.htm مكتبة كلية العين للابنين عنوان الموقع: http://aam.hct.ac.ae/aam/library/index.html مكتبة جامعة العلوم التطبيقية الأهلية عنوان الموقع: http://web.asu.edu.jo/facilities/library/index.htm مكتبة الجامعة اللبنانية الامريكية عنوان الموقع: http://www.lau.edu.lb/libraries/index.html مكتبة جافت التذكارية بالجامعة الامريكية ببيروت عنوان الموقع: http://wwwlb.aub.edu.lb/~webjafet/ مكتبة ساب الطبية بالجامعة الامريكية ببيروت عنوان الموقع: http://wwwlb.aub.edu.lb/~websml/ مكتبة جامعة الحجازيين عنوان الموقع: http://www.haigazian.edu.lb/library/ مكتبة جامعة بيروت العربية عنوان الموقع: http://www.bau.edu.lb/librariesa.html مكتبة عاطف دانيال بجامعة بلاماند عنوان الموقع: http://www.balamand.edu.lb/Library/index.html مكتبة جامعة الأردن عنوان الموقع: http://www.ju.edu.jo/resources/index.htm مكتبة جامعة اليرموك عنوان الموقع: http://library.yu.edu.jo/ المكتبة المركزية لجامعة المنصورة عنوان الموقع: http://www.mans.eun.eg/libr/defult.htm مكتبة جامعة الاسكندرية عنوان الموقع: http://www.auclib.edu.eg/ المكتبة المركزية بجامعة المنصورة عنوان الموقع: http://www.mans.eun.eg/libr/defult.htm مكتبات جامعة اسيوط عنوان الموقع: http://193.227.62.6/libraries/aunlibraries.html مكتبة جامعة البحرين عنوان الموقع: http://libwebserver.uob.edu.bh/assets/ مكتبة جامعة الخليج العربي عنوان الموقع: http://www.agu.edu.bh/arabic/library/index.htm مكتبة جامعة الجزائر عنوان الموقع: http://www.univ-alger.dz/bu/acceuil.htm مكتبة جامعة الكويت عنوان الموقع: http://kuc02.kuniv.edu.kw/~kulib/ مكتبة جامعة الخرطوم عنوان الموقع: http://www.sudan.net/uk/libr.htm مكتبة جامعة البيان عنوان الموقع: http://www.fatcow.com/404.html مكتبة الحفيد بجامعة الأحفاد للبنات عنوان الموقع: http://www.ahfad.org/library/ مكتبة جامعة القدس عنوان الموقع: http://www.alquds.edu/library/ مكتبة جامعه بير زيت عنوان الموقع: http://home.birzeit.edu/librarya مكتبة جامعة بيت لحم عنوان الموقع: http://www.bethlehem.edu/centers/library.shtml مكتبة جامعة السلطان قابوس عنوان الموقع: http://www.squ.edu.om/ مكتبة جامعه ادنبرهع نوان الموقع: http://www.lib.ed.ac.uk/ موقع مكتبة جامعة كانبيرا باستراليا. عنوان الموقع: http://library.canberra.edu.au/spydus.html مكتبات جامعة كاليفورنيا عنوان الموقع: http://www.lib.uci.edu/ المكتبة الإلكترونية لجامعة ت**اس عنوان الموقع: http://www.lib.utexas.edu/ مكتبة جامعه كراديف عنوان الموقع: http://www.cardiff.ac.uk/index.html مكتبة جامعة سيدني عنوان الموقع: http://www.library.usyd.edu.au خدمات جامعة ديمونتفورد المكتبية والمعلوماتية عنوان الموقع: http://www.library.dmu.ac.uk مكتبة جامعة اسطنبول عنوان الموقع: http://www.ibun.edu.tr مكتبة الجامعه الأمريكية في القاهرة عنوان الموقع: http://lib.aucegypt.edu مكتبة جامعة كمبريدج عنوان الموقع: http://www.lib.cam.ac.uk مكتبة جامعة آلبورج Alaborg University عنوان الموقع:http://www.aub.auc.dk Duke University Libraries مكتبات جامعة ديوك عنوان الموقع: http://www.lib.duke.eduStanford University Libraries مكتبات جامعة ستافورد عنوان الموقع:http://www-sul.stanford.edu Purdue University Libraries مكتبات جامعة برديو عنوان الموقع: http://thorplus.lib.purdue.eduOxford University Libraries مكتبات جامعة أ**فورد عنوان الموقع: http://www.lib.ox.ac.ukPrinceton University Library مكتبة جامعة برنستون عنوان الموقع: http://libweb.princeton.eduPennsylvania University Library مكتبة جامعة بنسل فينيا عنوان الموقع: http://www.libraries.psu.eduIndiana University Libraries مكتبات جامعة أنديانا عنوان الموقع: http://www.indiana.edu/~libweb/index.php3Yale University Library مكتبة جامعة يالي عنوان الموقع: http://www.library.yale.eduColumbia University Libraries مكتبات جامعة كولومبيا عنوان الموقع: http://www.columbia.edu/cu/lwebOhio University Libraries مكتبات جامعة أوهايو عنوان الموقع: http://www.library.ohiou.eduYork University Libraries مكتبات جامعة يورك عنوان الموقع: http://www.library.yorku.caHarvard University Libraries مكتبات جامعة هارفارد عنوان الموقع: http://lib.harvard.eduCentral Michigan University Libraries مكتبات جامعة سنترال متشقن عنوان الموقع: http://www.lib.cmich.edu Michigan University Library مكتبة جامعة ميشقان عنوان الموقع: http://www.lib.umich.eduUniversity of Wisconsin-Madison Libraries مكتبات جامعة ويسكونسين ماديسون عنوان الموقع: http://www.library.wisc.edu Australian University Libraries مكتبات الجامعة الاسترالية عنوان الموقع: http://www.anu.edu.au/caul/uni-libs.htmNorthwestern University Library مكتية جامعة نورث ويستن عنوان الموقع: http://www.library.northwestern.eduUK Higher Education &Research Libraries مكتبات التعليم العالي والبحث - بريطانيا عنوان الموقع: http://www.ex.ac.uk/library/uklibs.htmlQueen's University Library-Canada مكتبة جامعة الملكة – كندا عنوان الموقع: http://library.queensu.caHebrew University Libraries مكتبات جامعة هبريو عنوان الموقع : http://www.huji.ac.il/unew/subbar7m.html   صحيفة جامعة المجمعة للتواصل حكمة اليوم حكمة العمر أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة أماكن مشرفة الحياة ساعة الإستغفار القرآن خواطر لحياتك خواطر لحياتك خواطر لحياتك خواطر لحياتك خواطر لحياتك خواطر لحياتك خواطر لحياتك مواقع نافعة مواقع نافعة مواقع نافعة مع الحبيب (ص) توكلت علي الله اللهم فداك يارسول الله صوت رائع الفردوس المفقود المكتبة الصوتية للقرآن الكريم تفسير الشعراوي مكتبة لتحميل الكتب موقع الشيخ محمد العثيمين مكتبة الصوتيات جديد الحكمة من روائع الشعر من أقوال الأدباء موقع للأدب العربي الشعر الفصيح | الشعر العامي | أدباء العرب | الشعر العالمي | الديوان الصوتي | ENGLISH ملتقي المؤتمر الدولي الأول لجامعة المجمعة المؤتمر الدولي الأول لجامعة المجمعة القصص الطيب خدمة اختصار الرابط http://mu.sa/http://mu.sa/ أحسن القصص القصة القرآنية القبول بنظام التجسير الللأئحة التأدبية http://mu.edu.sa//sites/default/files/tawasol/laeha/index.html المكتبة الرقمية السعودية أفضل الأماكن من روائع الأدب العربي ‎روائــع الادب الــعــربــي‎ قصة الرجل الذي كان يكرهه اهل قريته.. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ومات وليس له الا ولد واحد.. ولم يأتِ احد ليمشي في جنازته… فجره ابنه الى الصحراء ليدفنه.. فرآه اعرابي يرعى الغنم.. فاقبل عليه.. وسأله اين الناس؟ لم تدفن اباك وحدك؟ فما شاء الابن ان يفضح اباه.. وظل يردد: لا حول ولا قوة الا بالله. فهم الاعرابي.. ومد يده يساعد الابن ليدفن اباه.. ثم رفع يده الى السماء وظل يدعو في سره.. ثم ترك الابن وغادر الى غنمه.. وليلتها.. حلم الابن بأبيه.. ورآه ضاحكا مستبشرا في الفردوس الاعلى.. فتساءل من الدهشة: ما بلغك يا ابي هذه المنزلة؟ فقال: ببركة دعاء الاعرابي. واصبح الابن يبحث عن الاعرابي في لهفة.. ومشط الصحراء كلها حتى وجده.. فامسك بتلابيبه يصيح: سألتك بالله ما دعوت لوالدي على قبره؟ فقد رأيته في الفردوس الاعلى.. هنا.. اجابه الاعرابي: يا ولدي.. لقد دعوت الله دعوة العبد الذليل.. وقلت له: اللهم.. اني كريم.. اذا جاءني ضيف اكرمته.. وهذا العبد ضيفك.. وانت اكرم الاكرمين!! إذن ليست الذرية.. وليست الاموال.. وليست كثرة الاعمال الصالحة.. فقط انما هي صدق العهد مع الله.. من اي باب تشاء.. وبأي عمل تتقن مما قرأت واعجبني ............ فيس بوك العربية فنون العربية http://www.arabo.com/ ععع http://www.arabo.com/cgi-bin/links/go.cgi?id=8340 تويتر أخبار العربية https://twitter.com/AlArabiya_Brk أخبارالعربية http://www.alarabiya.net/ تويتر الجامعة http://twitter.com/umajmaah /statuses/326284810148540416 وزارة التعليم العالي علي تويتر https://twitter.com/_KSU اللوائح والأنظمة http://mu.edu.sa/ar/65 مستودع الأصول الرقمية http://dar.bibalex.org/ webpages/searchresults.jsf# رابط مهم أدب جوال القصة سورة البقرة ملتقي جامعتنا طريق تنميتنا البرنامج العلمي بملتقى جامعتنا طريق تنميتنا http://www.zulfi-city.com/vb/showthread.php?s=9a0f2b64872dcec96f35fdd592114850&t=18132 الشرق http://www.facebook.com/photo.php ?fbid=454069274661360&set= a.280053562062933.62268 .209090639159226&type=1 نظام جسور http://elc.edu.sa/ موقع مقالات المكتبة الإسلامية http://library.islamweb.net/newlibrary/index.php الأعمال الطيبة إن قطرات الماء حين تتراكـــم  تشكل في النهاية بحراً .. كذلك الأعمال الطيبة حين تتراكــم  تجعل الانسان شخصاً عظيماً النار لاتطفئها النار .. وإنما الماء .. وكذلك الغضب لا يطفئه الغضب ..  إنما الحب والغفران والتسامح.. احبــــــــــــك يا اللــــــــــــه كن جميلا التواصل مع الجامعة -%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%B2%D9%84% D9%81%D9%8A/%D8%A7%D9%84 %D9%83%D9%84%D9%8A%D8%A9 -%D9%88%D9%85%D9%88%D8%A7 %D9%82%D8%B9-%D8%A7%D9%84 %D8%AA%D9%88%D8%A7%D8%B5%D9%84 مواقع أعضاء هييئة التدريس http://faculty.mu.edu.sa/ الأدب العربي موقع علي أحمد باكثير موقع http://www.ruowaa.com/ موقع رابطة أدباء الشام /http://http://www.odabasham.net/ إسلام أون لاين http://islamonline.net/ar إسلام أون لاين http://islamonline.net/ar الأسلام اليوم http://www.islamtoday.net/ موقع القصة العربية http://http//www.arabicstory.net/index.php موقع دار ناشري للنشر الإلكتروني http://www.nashiri.net/ مو /http://www.khayma.net/taskeen/adab/ كنوز سورة الأنبياء من قرأ سورة الأنبياء وتأمَّل دُرَرَها وكنوزها فإنَّه واجد فيها أكثر أدعية الأنبياء واستجابة الله تعالى لدعاء أولئك الأنبياء المرسلين عليهم الصلاة والتسليم. تعالوا بنا لكي نُطالع هذه الآيات ثمَ نذكر السبب في استجابة الله لدعاء الأنبياء.... * يقول الله تعالى في عدد من آيات هذه السورة الكريمة: إقرأ المزيد... موقع المسرح http://www.al-masrah.com/ المبدعون العرب http://www.arabiancreativity.com/literature.htm موقع ضفاف http://www.difaf.net/ نادي الأدب دعاء الهم والحزن موقع الموسوعة العالمية للشعر http://www.youtube.com/user/adabcom موقع الوراق دعاء متجر قرطبة للكتب الالكترونية اقرأ كتابك اللاكتروني علي الآيفون والآيباد قالوا عن الموقع صفحة أكثر من رائعة ، أنتِ هو أنتِ معلمة نادرة قلّما يجود الزمان بمثلك .. بوركتِ أيتها الفاضلة ، كل الود من الموقع:خديجة أحمد علي حسن قالوا عن الموقع وضعتم لنا الشهد الصافي أنا في أشد الحاجة إلى مثل هذا العلم الشافي الوافي إلا أنني لم أتمكن من التحميل لأن أغلب الكتب بنظامrarأوzipوأنا لا أملك هذه البرامج على حاسوبي تمنيت لو كانت بـ:pdfعلى العموم الشكر الجزيل لكم على هذا العمل الجبار تحياتي من الموقع:منى وصلة‎ البث الإسلامي ولله الأسماء الحسني قالوا عن الموقع السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مساءالخير انا طالبة لست من كليتكم لكن دخلت موقعك للاطلاع بحق الموقع مفيد جدا خاصةانه يزهو بالادب والشعر لاسيما اني أحبهما .... أحببت الموقع كثيرا ووضعته في قائمةالمهام لدي أحببت أن اشكرك دكتورة ^_^ من الموقع:جود‎ البريد الالكتروني أماكن أثرية لائحة الدراسة مواقع تهمك http://www.gmodules.com/gadgets/proxy?r efresh=86400&url=https://lh6.goog leusercontent.com/-yd4VreIOLfE/Tw FA3upKUnI/AAAAAAAACEM/ifyxF ZyMQwo/s340/All%25252520in% 25252520One%25252520Screen %25252520Shot.png&container=ig القراءة نور ابتسم لاتغرب ربنا دعوة معرض الكتاب 1 بنر كتاب اجاهات الأدب العربي الحديث بنر2 دعوة اليوم الوطني دعوة معرض اللغة العربية دعوة دورة الفوتوشوب سيمنار علمي دعوة معايير جودة دعوة معرض الكتاب 2 اليوم العالمي للغة العربية . دعوة البحث العلمي. رابطة الأدب الإسلامي . http://www.adabislami.org/ http://www.adabislami.org/index.php http://adabislami.org/news/1818 http://www.ustream.tv/channel/adabislami http://www.adabislami.org/users/part قاموس الأدب والأدباء في المملكة العربية السعودية . http://adabislami.org/news/1818 الباحث العلمي يوتيوب الجامعة https://www.youtube.com/ يوتيوب الجامعة https://www.youtube.com/ عمادة الجودة وتطوير المهارات دليل الطالب في نظامD2L D2L Student Manua رابط المصحف المجزأ http://aaljasr.com/Pages.php?Series=5 … مصحف (عثماني) لكتابة آيات القرآن الكريم بالخط العثماني في برنامج http://aaljasr.com/Main/Pages.php?Series=72 … Majmaah Email for Students <iframe width="200" height="113" src="https://www.youtube.com/embed/lW7Z6t2h8_w" frameborder="0" allowfullscreen></iframe> Majmaah Email for Students حب الله كلمتان من الطبيعة 6 التقويم الجامعي http://mu.edu.sa/ar/العمادات/عمادة-القبول-والتسجيل/التقويم-الجامعي إحصائية الموقع عدد الصفحات: 4925 البحوث والمحاضرات: 1124 الزيارات: 316742 تطوير وحدة البرمجيات بعمادة تقنية المعلومات جميع الحقوق محفوظة © 2019 جامعة المجمعة