faculty.mu.edu.sa

النموذج الأول

السؤال الأول :

أ- ضعي علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (   )أمام العبارة الخاطئة : (خمس درجات)

1- يعتمد التقويم العملى على الصور والرسومات (   )

2- يوفر التقويم التكوينى تغذية راجعة للمتعلم .  (   )

3- تتميز الاختبارات الشفهية بالموضوعية . (     )

4- يتميز الاختبار الجيد بسهولة التطبيق والتصحيح . (    )

5- يقصد بالثبات ان نحصل على نتائج الاختبارنفسها اذا تم تطبيقه مرة اخرى في ظروف مشابهة(    )

ب- صممى الاسئلة التالية ملتزمة بنوع السؤال والمستوى المطلوب: (خمس درجات)

1- سؤال اكمل لقياس مستوى الفهم.

.............................................................................................................

2- سؤال اختيار من متعدد لقياس مستوى التذكر.

..............................................................................................................

3- سؤال مقالى لقياس مستوى التقويم .

..............................................................................................................

4- سؤال مزاوجة لقياس مستوى التذكر.

.............................................................................................................

5- سؤال صواب او خطأ لقياس الفهم.

..................................................................................................................

السؤال الثاني :

1- اكتب المصطلح العلمى (درجتان )

أ - مخطط تفصيلى قائم على بعدين اثنين احدهما أفقى يوضح الأهداف التعليمية التى تمثل المخرجات التعليمية والآخر رأسى يبين موضوعات المقررالتى تمثل المحتوى (                                  )

ب-   قدرة الاختبار على قياس السمة التى وضع من أجلها (                         )

2-  وضحى مراحل التقويم التربوى   . (ثلاثة درجات)

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2- قارن بين الاختبارات الشفهية و المقالية من حيث المزايا – العيوب لكل منهما ( خمس درجات)

---

النموذج (2)

السؤال الأول :

 أ- ضعي علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة (   )أمام العبارة الخاطئة : (خمس درجات)

1- يعتمد التقويم التكوينى على الصور والرسومات (   )

2- ينفذ التقويم القبلى في بداية العملية التعليمية . (     )

3- تتميز الاختبارات الشفهية بالموضوعية . (     )

4- يتميز الاختبار الجيد بسهولة التطبيق والتصحيح . (    )

5- يقصد بالصدق ان نحصل على نتائج الاختبارنفسها اذا تم تطبيقه مرة اخرى في ظروف مشابهة(    )

 ب- صممى الاسئلة التالية ملتزمة بنوع السؤال والمستوى المطلوب: (خمس درجات)

1- سؤال اكمل لقياس مستوى الفهم.

.............................................................................................................

2- سؤال اختيار من متعدد لقياس مستوى التذكر.

..............................................................................................................

3- سؤال مقالى لقياس مستوى التقويم .

..............................................................................................................

4- سؤال مزاوجة لقياس مستوى التذكر.

.............................................................................................................

5- سؤال صواب او خطأ لقياس الفهم.

..................................................................................................................

السؤال الثاني :

 1- اكتب المصطلح العلمى (درجتان )

   أ - مخطط تفصيلى قائم على بعدين اثنين احدهما أفقى يوضح الأهداف التعليمية التى تمثل المخرجات التعليمية والآخر رأسى يبين موضوعات المقررالتى تمثل المحتوى (                                  )

ب-   تقويم يهدف الى اختيار أفضل العناصر في العملية التعليمية (                         )

2-  اذكرى مراحل التقويم التربوى   . (ثلاثة درجات)

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2- قارن بين الاختبارات الموضوعية و المقالية من حيث المزايا – العيوب لكل منهما ( خمس درجات)