Dr. Mona Tawakkul Elsayed

Associate Prof. of Mental Health and Special Education

المنح والجوائز

المنح والجوائز

1.جائزة (معالي مدير جامعة المجمعة للجودة والتميز) للعام الجامعي 1433/ 1434هـ.، المركز الأول فئة أعضاء هيئة التدريس.

2.جائزة عميد الكلية للمواقع الشخصية لأعضاء هيئة التدريس المركز الثاني فئة أعضاء هيئة التدريس (1435/1436ه.).

3.جائزة أحسن مدرب للعام الجامعي 1432/ 1433هـ. عن برنامج تطوير وتقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في ضوء جودة التعليم العالي. مركز الجودة بكلية التربية بالزلفي جامعة المجمعة.

4.جائزة تقديرية من عمادة تقنية المعلومات على المشاركة في تطوير المواقع الالكترونية لأعضاء هيئة التدريس للعام الجامعي (1432/1433هـ).

5.جائزة المشاركة المتميزة في أسبوع الشجرة المسمى (بالشجرة صديقتي) بتاريخ 4/5/1434هـ. بوزارة الزراعة – محافظة الزلفي. وذلك عن مجلة بعنوان" الشجرة في: آية – صورة – عبرة"؛ وبنر دعائي بعنوان " الشجرة الطيبة"

6.درع المركز الأول في الأنشطة الطلابية من أمانة النشاط الطلابي بكلية التربية بالزلفي عن شعب التربية الخاصة ورياض الأطفال للعام الجامعي 1435/1436ه.

7.درع تكريمي من معالي مدير جامعة المجمعة عن المشاركة في مؤتمر التخصصات العلمية بالجامعات الناشئة ...التحديات والحلول) المنعقد بجامعة المجمعة بالمملكة العربية السعودية بتاريخ 4-5 /1/1434هـ.

8.درع العضو المتميز في المجالات البحثية والاجتماعية والطلابية-من سعادة رئيس قسم العلوم التربوية للعام الجامعي 1433/ 1434هـ

9.درع التميز من أمانة النشاط الطلابي للمشاركة الفاعلة في الأنشطة الطلابية بتربية بالزلفي للعام الجامعي 1434/ 1435 ه.

10.درع مهرجان طفولتي للمشاركة في فعاليات المهرجان بإدارة التربية والتعليم بالزلفي عام1435 هـ.

11.درع المشاركات والتعاون المتميز من إدارة تعليم الزلفي (قسم التربية الخاصة) للعام 1434/1435ه.

12.تكريم من وحدة التوجيه والارشاد بكلية التربية بالزلفي على الجهود والتعاون التي قدمت خلال العام الجامعي 1434/ 1435 ه.

13.درع تكريمي من سعادة عميد كلية التربية بالزلفي عن الجهود المبذولة في خدمة الكلية للعام الجامعي 1434/ 1435 ه.

14.درع تكريمي من سعادة عميد كلية التربية بالزلفي عن الجهود المبذولة في خدمة الكلية للعام الجامعي 1435/ 1436ه

15.درع تكريمي من سعادة عميد كلية التربية بالزلفي عن الجهود المبذولة في خدمة الكلية من عام 1432ه-1439ه.

تواصل معنا

الجدول الدراسي


روابط مكتبات


https://vision2030.gov.sa/


التوحد مش مرض

متلازمة داون

روابط هامة

برنامج كشف الإنتحال العلمي (تورنتن)

روابط مهمة للأوتيزم


ساعات الإستشارات النفسية والتربوية

تجول عبر الانترنت

spinning earth photo: spinning earth color spinning_earth_color_79x79.gif


موعد تسليم المشروع البحثي

على طالبات المستوى الثامن  شعبة رقم (147) مقرر LED 424 الالتزام بتسليم التكليفات الخاصة بالمشروع في الموعد المحدد  (3/8/1440هـ)


m.ebrahim@mu.edu.sa

معايير تقييم المشروع البحثي الطلابي



m.ebrahim@mu.edu.sa

ندوة الدور الاجتماعي للتعليم

 

حالة الطقس

المجمعة حالة الطقس

الساعات المكتبية


التميز في العمل الوظيفي

m.ebrahim@mu.edu.sa

(التميز في العمل الوظيفي)

برنامج تدريبي مقدم إلى إدارة تعليم محافظة الغاط – إدارة الموارد البشرية - وحدة تطوير الموارد البشرية يوم الأربعاء 3/ 5 / 1440 هـ. الوقت: 8 ص- 12 ظهرًا بمركز التدريب التربوي (بنات) بالغاط واستهدف قياديات ومنسوبات إدارة التعليم بالغاط

تشخيص وعلاج التهتهة في الكلام

m.ebrahim@mu.edu.sa

حملة سرطان الأطفال(سنداً لأطفالنا)

m.ebrahim@mu.edu.sa

اليوم العالمي للطفل

m.ebrahim@mu.edu.sa

المهارات الناعمة ومخرجات التعلم


m.ebrahim@mu.edu.sa

المهارات الناعمة

المهارات الناعمة مفهوم يربط بين التكوين والتعليم وبين حاجات سوق العمل، تعتبر مجالاً واسعاً وحديثا يتسم بالشمولية ويرتبط بالجوانب النفسية والاجتماعية عند الطالب الذي يمثل مخرجات تعلم أي مؤسسة تعليمية، لذلك؛ فإن هذه المهارات تضاف له باستمرار – وفق متغيرات سوق العمل وحاجة المجتمع – وهي مهارات جديدة مثل مهارات إدارة الأزمات ومهارة حل المشاكل وغيرها. كما أنها تمثلالقدرات التي يمتلكها الفرد وتساهم في تطوير ونجاح المؤسسة التي ينتمي إليها. وترتبط هذه المهارات بالتعامل الفعّال وتكوين العلاقات مع الآخرينومن أهم المهارات الناعمة:

m.ebrahim@mu.edu.sa

مهارات التفكير الناقد

مهارات الفكر الناقد والقدرة على التطوير من خلال التمكن من أساليب التقييم والحكم واستنتاج الحلول والأفكار الخلاقة، وهي من بين المهارات الناعمة الأكثر طلبا وانتشارا، وقد بدأت الجامعات العربية تضع لها برامج تدريب خاصة أو تدمجها في المواد الدراسية القريبة منها لأنه بات ثابتا أنها من أهم المؤهلات التي تفتح باب بناء وتطوير الذات أمام الطالب سواء في مسيرته التعليمية أو المهنية.

m.ebrahim@mu.edu.sa

الصحة النفسية لأطفال متلازمة داون وأسرهم

m.ebrahim@mu.edu.sa


m.ebrahim@mu.edu.sa

m.ebrahim@mu.edu.sa



لا للتعصب - نعم للحوار

يوم اليتيم العربي

m.ebrahim@mu.edu.sa

m.ebrahim@mu.edu.sa

موقع يساعد على تحرير الكتابة باللغة الإنجليزية

(Grammarly)

تطبيق يقوم تلقائيًا باكتشاف الأخطاء النحوية والإملائية وعلامات الترقيم واختيار الكلمات وأخطاء الأسلوب في الكتابة

Grammarly: Free Writing Assistant



مخرجات التعلم

تصنيف بلوم لقياس مخرجات التعلم

m.ebrahim@mu.edu.sa


التعلم القائم على النواتج (المخرجات)

التعلم القائم على المخرجات يركز على تعلم الطالب خلال استخدام عبارات نواتج التعلم التي تصف ما هو متوقع من المتعلم معرفته، وفهمه، والقدرة على أدائه بعد الانتهاء من موقف تعليمي، وتقديم أنشطة التعلم التي تساعد الطالب على اكتساب تلك النواتج، وتقويم مدى اكتساب الطالب لتلك النواتج من خلال استخدام محكات تقويم محدودة.

ما هي مخرجات التعلم؟

عبارات تبرز ما سيعرفه الطالب أو يكون قادراً على أدائه نتيجة للتعليم أو التعلم أو كليهما معاً في نهاية فترة زمنية محددة (مقرر – برنامج – مهمة معينة – ورشة عمل – تدريب ميداني) وأحياناً تسمى أهداف التعلم)

خصائص مخرجات التعلم

أن تكون واضحة ومحددة بدقة. يمكن ملاحظتها وقياسها. تركز على سلوك المتعلم وليس على نشاط التعلم. متكاملة وقابلة للتطوير والتحويل. تمثيل مدى واسعا من المعارف والمهارات المعرفية والمهارات العامة.

 

اختبار كفايات المعلمين


m.ebrahim@mu.edu.sa




m.ebrahim@mu.edu.sa

التقويم الأكاديمي للعام الجامعي 1439/1440


مهارات تقويم الطالب الجامعي

مهارات تقويم الطالب الجامعي







معايير تصنيف الجامعات



الجهات الداعمة للابتكار في المملكة

تصميم مصفوفات وخرائط الأولويات البحثية

أنا أستطيع د.منى توكل

مونتاج مميز للطالبات

القياس والتقويم (مواقع عالمية)

مواقع مفيدة للاختبارات والمقاييس

مؤسسة بيروس للاختبارات والمقاييس

https://buros.org/

مركز البحوث التربوية

http://www.ercksa.org/).

القياس والتقويم

https://www.assess.com/

مؤسسة الاختبارات التربوية

https://www.ets.org/

إحصائية الموقع

عدد الصفحات: 3687

البحوث والمحاضرات: 1166

الزيارات: 188541