اسم المقرر:

تقويم البرامج

رقم المقرر:

661 س

اسم ورقم المتطلب السابق:

لا يوجد

اسم ورقم المتطلب المرافق:

لا يوجد

مستوى المقرر:

المستوى الثاني

الساعات المعتمدة:

ساعتان

Programs Evaluation

Module Title:

EDU 661

Module ID:

Not found

Prerequisite (Co-requisite) :

No More

Co-requisite :

second Level

Course Level:

2 Hour

Credit Hours:

التعرف على مفهوم التقييم والتقويم في مؤسسات التعليم العالي والعام  ومعايير القياس واهداف التقويم وكيفية تقويم البرامج التربوية وتقويم أعضاء هيئة التدريس والطلاب في التعليم العالي  والعام من خلال نماذج التقويم ومعاييره.

1

توضيح التطور التاريخي للتقويم التربوي, ومن ثم تعريفه تبعا لكل مرحلة مر بها في تطوره.

2

تعريف الطالب بمعنى القياس وعلاقته بالتقويم والبحث التربوي, وأهم خصائص وأسس التقويم الجيد.

3

توضيح مجالات التقويم وأهم نماذجه ,وأنواعه وأدوات القياس في التقويم , ومعايير (محكات) التقويم.

4

إكساب الطالب مهارة  تقويم البرامج التربوية , مع  تطبيق لبعض النماذج .

5

تعريف الطالب على أدوات القياس المختلفة المستخدمة في التقويم : الاختبارات, الملاحظة, المقابلة , الاستبيان, ملفات إنجاز portfolio .الخ, مفهومها, أنواعها, كيفية بنائها,ومتى ينبغي استخدامها

6

تعريف الطالب بطرق تقويم المنهج ( الكمية والنوعية) : تعريفها ,مميزاتها , مقارنه بين الطريقة الكمية والنوعية , مع ضرب أمثلة لدراسات تقويميه على كل نوع منها.

7

استعراض لمحاولات تقويم البرامج التربوية في البلاد العربية: تعريف التقويم عربيا, سمات التقويم التربوي في بعض البلدان العربية, نماذج للتقويم في أدبيات التقويم العربية ودراسة إحداها دراسة شاملة

1

يعرف التطور التاريخي للتقويم التربوي , ومن ثم تعريفه وفقا لكل مرحله من تطوره.

2

يحدد معنى القياس وعلاقته بالتقويم, والتشابه والاختلاف بين البحث العلمي والتقويم التربوي,

يذكر أهم سمات وخصائص التقويم الجيد.ومجالات التقويم (من نقوّم وعلى من يقع التقويم)

3

يصف نماذج التقويم من حيث معنى النموذج , أسباب تنوع نماذج التقويم.

4

يسرد لمداخل نماذج التقويم : تصنيف ورثن وساندرز, تصنيف  ماكلوسكي الرباعي , تصنيف بوفام الخماسي

5

يقسم أنواع التقويم تبعاً لوقت إجرائه، وشموليته, فلسفته, الامتداد المكاني, الموقف من الأهداف.الخ

6

 يقويم المناهج الكمية والنوعية, بطرق مختلفة.

7

يقترح خطة عامة لتقويم البرامج التعليمية

8

 يقوّم برنامجاً تربوياً في مجال التخصص وفي ضوء معايير تقويم البرامج التربوية

قائمة الموضوعات

(Subjects)

عدد الأسابيع

(Weeks)

ساعات التدريس

(Hours)

تقويم البرامج :مفهومه- أهمية دراسة تقويم البرامج - طرق التقويم -أهم العوامل المؤثرة على عملية التقويم "

1

2

التطور التاريخي للتقويم التربوي, تعريف التقويم التربوي

1

2

معنى القياس وعلاقته بالتقويم, والتشابه والاختلاف بين البحث العلمي والتقويم التربوي, و أهم سمات وخصائص التقويم الجيد 

1

2

مجالات التقويم, ونماذج التقويم

2

4

مداخل نماذج التقويم

2

4

أنواع التقويم

1

2

طريقة تقويم المناهج (الكمية, النوعية))

2

4

أدوات القياس في التقويم

1

2

محاولات تقويم البرامج التربوية في بلاد العربية

2

4

خطوات التقويم التربوي, خطة تقويم البرامج التعليمية

2

4

اسم الكتاب المقرر

Textbook title

اسم المؤلف (رئيسي)

Author's Name

اسم الناشر

Publisher

سنة النشر

Publishing Year

تقويم البرامج التربوية

في الوطن العربي

محمد عبد الله الصانع وآخرون

 المركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج العربي /الكويت,

1981م

اسم المرجع

Reference

اسم المؤلف (رئيسي)

Author's Name

اسم الناشر

Publisher

سنة النشر

Publishing Year

المناهج/بناؤها/تنفذيها/تقويمها/تطويرها باستخدام النماذج

إبراهيم مهدي الشبلي

  دار الأمل للنشر والتوزيع         (الأردن)

2002م

القياس والتقويم في التربية وعلم النفس

سامي محمد ملحم

    دار المسيرة للنشر

        ( عمان)

1421هـ